左旋
读了三年开笔做，写出文章爱煞人。 先生说：“门生，你四书五经皆读过，不能过而不留，要理习点书我听听，方可牢固学业。”“先生，我来理习一遍给你听听——春秋时，有孔子，杏坛施教，
化三千，七十士，千古留名。
孔门中，有颜回，不幸短命，
不迁怒，不尔过，年少即亡。
昔孟母，择邻处，断机教子，
后来他，继仁政，战国贤人。
颜、曾、思、孟四大贤，常在夫子两旁边。文武百官须下马，春秋二祭受香烟。 先生见他对“四书”理得如流泻水，心中万分高兴，又问长生：“拿‘五经’也来理一遍。”长生将诗、书、易、礼、春秋，通统搬来对先生面前一放——诗经中，三百篇，概无邪念，
曰国风，曰雅颂，博采民言。
《尚书》乃为圣人著，上古历事汇其间。周易上，有文王，六十四卦，
明吉凶，断祸福，元亨利贞。
礼记上，讲礼义，克己复礼，
有《曲礼》，和《王制》，四十九篇。春秋上面记年史，褒褒贬贬诉忠奸。五经四书通本背，讹错没得半毫分。“门生，你好动笔做文章了。做文章，先起承，后转合，按《四书集注》做，不能乱发议论，一直做到精通八股。公子读到十四岁，满腹文章无比伦。那天，先生又说了：“门生，而今你已精通文章，可以习诗作对了。习得诗文俱全，等到朝廷大比之年，一举就可金榜题名。不过，习诗作对与写文章不同，它要对仗工整，平仄相调，字义相通。
譬如，我出天字，你要对地字；我出风，你要对雨；我说文，你要说武；我出甜，你要对苦……”“先生，我听懂了。”先生抬头见大门上有一对门神，就以门神为题：“门上将军两足平平未着地”
“门生，你对呀。”长生公子想，先生说的他出天我对地，他出文我对武。他现在出的上联有武有地，我必定要对有文有天哩!于是眉头一皱，诗从心来。“先生，我对下联了：朝中宰相双手弯弯焉擎天”先生一听，连声称妙。“门生，你对得不丑，再来一首。”先生举目看见台上一把酒壶，就以酒为题：“冰冷酒一点两点三点水。”长生心想，这倒是个难题哩？就对先生说：“等我想一想。”他眼对天井里的花台上一看，见到一簇丁香花枝叶正茂，就说：“先生，有下联了：丁香花百字千字万字头。
”先生闻听这一声，心上欢乐八九分。众位，先生何以如此高兴？他认为以冰冷酒三字为上联，就觉得非常绝妙，对下联用何字何物对答，连他自己心中也无数。而长生公子居然见物生情，用丁香花三字对出下联，真可谓才思敏捷，巧妙极了，怎不令先生高兴呢!于是，又对长生说：“门生，我们再来一首。”长生说：“先生您请。”先生眼见门前杨柳放青，春意盎然，就以此为题：“杨柳吐青满树芽头争春色。”
长生一听，两眼发定，见不到有什么景物可作下联!哎，他眼睛翻呀翻，想到去秋梧桐凋落之后，只剩下一身光杆迎风拍打的景致，下联就油然而生了。先生，我有了，“梧桐落叶一身光棍打秋风。”先生一惊：“冤家，我说的是芽头争春色，不是丫头争春色，你怎对出光棍打秋风的呀，笑话笑话!”也是门生有书功，千变万化总贯通。一天，天气晴朗，微风拂拂。员外家飞檐翘角的铜铃被风吹得叮当作响，先生有感吟诗：“风吹铜铃千声响。”长生公子听出是先生在那出上联。
他对门前河里一看，脱口就说：“日照粼波点点金。”先生说：“门生，你对错了。我说的‘风吹铜铃千声响’，你只可对‘日照粼波万点金’。”“先生，风吹铜铃何止千声响？恐怕只好用声声响吧？”先生闻听这一声，脸就红到耳后跟。总说老身文才好，门生竟胜我三分。清明转眼到立夏，六月炎天又来临。先生在书房里热得汗透衣襟，闷不可耐。“门生，我们出门游荡游荡，乘乘风凉吧？”公子一听笑盈盈，就陪先生去散心。师生二人一路浏览村景。
大路边，栽多少，俞任袁柳，
园圃内，盛开着，苗凤花方。
坟堂中，参天树，伍余元卜，
有两株，遮云伞，汲邴麋松。
桥亭上，有石台，澹台公冶，
桥下面，舟船过，郁单杭洪。
农夫哥，身晒得，赫连皇甫，
黄汗淌，黑汗流，乌焦巴弓。
讲讲说说不经心，十佛寺到面前呈。 十佛寺前有一条官河大港，河上有座四亭大桥，桥宽亭高，俯视十佛大殿，崴嵬壮观。师生二人在桥亭上憩息，十佛寺映入眼帘，先生随口出对：“万砖千瓦百工造成十佛寺。” 哎，先生出得快，长生也答得爽。
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